亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成-橘子百科-橘子都知道

亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上(shàng)来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。