意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音-橘子百科-橘子都知道

意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在(zài)学(xué)习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了(le)很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的(de)大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在(zài)这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的(de)循环(huán)，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复杂的化学(xué)符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准确(què)而(ér)且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了对(duì)用(yòng)药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍(shā意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音o)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的(de)原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负(fù)责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理这(zhè)个专业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人(rén)们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须(xū)运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话(huà)也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。