说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用<5k是多少钱 5k是什么意思/h3>　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用：

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地(dì)区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更形象）5k是多少钱 5k是什么意思p>

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就5k是多少钱 5k是什么意思可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能(néng)要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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