1955年4月15日，一(yī)位老人因为腹中的(de)剧(jù)痛被(bèi)送往普林(lín)斯顿医院，此时他(tā)的主动脉已经(jīng)扩张到了正常(cháng)血(xuè)管(guǎn)直径的150%。三天后，由此(cǐ)引(yǐn)发的脑(nǎo)溢血夺走了当时(shí)人类最伟大的科学家的生(shēng)命，阿尔伯特爱因斯(sī)坦，享(xiǎng)年76岁(suì)。当(dāng)时(shí)负责尸检的(de)病理学家托马(mǎ)斯(sī)哈维其实并不关心爱因(yīn)斯坦的真(zhēn)正死因，而是十分好奇他为什么会这(zhè)样聪明(míng)。面(miàn)对着当时(shí)世(shì)界(jiè)上(shàng)最聪明的尸体(tǐ)，哈维(wéi)开始纠结(jié)起(qǐ)来(lái)，他当时(shí)想，如果按照爱因斯坦的遗嘱查出病(bìng)因之(zhī)后就会被火化。而此时摆在他面前的是一个千载难(nán)逢的机会，他可(kě)以(yǐ)零距(jù)离(lí)的研究(jiū)世界上(shàng)最聪(cōng)明(míng)的(de)大(dà)佬，如果能够取得成果(guǒ)，不但名利双收，还会颠覆整个医学界。烧(shāo)掉它(tā)，实在是太可惜了。巨大的(de)好奇和探究欲(yù)最终战胜了哈维(wéi)的理智(zhì)，在(zài)距离(lí)爱因斯坦医学死亡的八小时之后，哈(hā)维悄悄地锯开了(le)他的颅骨，完整(zhěng)地取出了爱因斯坦(tǎn)的大脑并藏了起来(lái)。然而哈(hā)维只是一(yī)个(gè)病理(lǐ)学家，对大(dà)脑和(hé)神(shén)经系统(tǒng)的研究(jiū)一窍(qiào)不通，所以哈(hā)维在面(miàn)对爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑时(shí)，除了称(chēng)重和拍照什么也做不了(le)。

现(xiàn)在人(rén)类成年男性的大脑平均质(zhì)量是1350克，而哈(hā)维(wéi)测量的结果(guǒ)显示，爱(ài)因斯(sī)坦(tǎn)的大脑质量是1230克，比正(zhèng)常人还少(shǎo)了(le)足足二(èr)两(liǎng)半。如(rú)此看来，人类(lèi)的聪明程度与大脑的绝(jué)对(duì)质量关系并不(bù)大。后来这颗可怜的大脑(nǎo)被(bèi)切成了240块。在半个多世纪以来，人们一直在不断(duàn)的探索其中的(de)奥秘，在1980年(nián)代的研究发(fā)现，爱(ài)因斯坦大脑中的神经角质细胞，比普通人多出(chū)73%，在2012年的(de)研(yán)究(jiū)又发(fā)现，爱(ài)因斯坦的大脑顶叶比常人大了15%，后(hòu)来人们把(bǎ)焦点又放在(zài)了偏执(zhí)体上等等。可(kě)是大脑这些部分所控制的区域都(dōu)不是(shì)爱因斯坦的强项所(suǒ)在，因此这(zhè)些理(lǐ)论都没法(fǎ)让大多数(shù)的人所信服。而渐渐(jiàn)的，世界(jiè)上大部分的人都开始相信这样一(yī)种(zhǒng)说法，人类的大脑只开发(fā)了不到10%，大多数的人只能使用(yòng)大脑(nǎo)的5%甚至(zhì)3%，如(rú)果能(néng)够使用大脑超过7%，就已经是(shì)天才般的(de)存在了，而爱因斯坦的大脑(nǎo)利用率(lǜ)已(yǐ)经达(dá)到了13%。在这个理论的基础(chǔ)上，一(yī)些研究远古地(dì)外文明的人认为(wèi)，人类的大脑之所(suǒ)以没(méi)有被全部的(de)开发利用，是(shì)因为基因(yīn)中的(de)某些部(bù)分已经被远古时期造(zào)访地球的(de)高智能生命锁死，目的(de)是为了防止人类的科技(jì)发展过快(kuài)。这个理论(lùn)也为各种科幻电影提(tí)供了基(jī)础素材。经过了《超体(tǐ)》、《永无止境(jìng)》这样的科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让(ràng)很多人都相(xiāng)信，如果大(dà)脑潜能开发超过50%，就可以唤醒人类的超能力，如果达到100%，就等(děng)同于神(shén)一般的存(cún)在。对于这(zhè)样的说法，你(nǐ)觉得可信吗？这个科学(xué)界最大的都市传说源自(zì)一位智(zhì)商比爱因斯坦还要高出一个层(céng)次的天(tiān)才。事情(qíng)要从120年前说起。1898年4月1日(rì)愚人节这一天，世界上智商最(zuì)高(gāo)的(de)人(rén)出(chū)生在一个犹太家庭当中，这个人(rén)叫做(zuò)威廉詹姆斯希德斯，他6个月开始说话，18个(gè)月就可以阅(yuè)读纽约(yuē)时报，6岁的时候自学成了解剖学和逻辑(jí)学(xué)，还可以通过自创的(de)对数(shù)算出历(lì)史上任意一天是(shì)星期几。8岁学会了包括拉丁(dīng)语、希伯来语、俄语等的8门(mén)外语，而且还自创了一门语言。11岁时被哈佛大学破格录取，成了当时哈佛有(yǒu)史以(yǐ)来最年轻的新生(shēng)。在(zài)进(jìn)入哈佛不到一年(nián)，希德斯就(jiù)在高等数学领域有了很(hěn)高(gāo)的造诣，并在100多位哈佛教授和(hé)学生的面前进行了关于思(sī)维(wéi)体的讲座。那场讲座上的教授坚信希德斯将会(huì)成为世(shì)界上最伟大的数学家之一(yī)。在(zài)希德斯的(de)天(tiān)赋面前，IQ测(cè)试的数(shù)值已经爆(bào)表(biǎo)，人们推测他的(de)智商至少(shǎo)在(zài)260到300之(zhī)间，相当于1.875个(gè)爱因斯坦。而这(zhè)个天(tiān)才少年的养成(chéng)和他的父母(mǔ)是分不开的，尤(yóu)其(qí)是(shì)他的父亲(qīn)鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同样(yàng)是一(yī)个智商极高的天才，曾经在七(qī)年之内(nèi)获(huò)得了(le)哈佛大(dà)学四个学位，其中最让他引以为(wèi)傲的是成(chéng)为了美(měi)国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子(zi)。

也正是(shì)因为对(duì)导师的崇拜，不仅让威廉詹姆斯成了自己儿子的教父(fù)，还直接将孩(hái)子的(de)名字命名为导师的名字。威廉(lián)詹姆斯希德斯(sī)鲍(bào)里斯席德斯在孩子出生之前(qián)就已经下(xià)定决心要释放他儿子隐藏的潜(qián)力，因为他(tā)认为年幼的儿子代表了一个(gè)机会，这(zhè)个机会就是在现实的世界(jiè)当中检验(yàn)他的(de)导师(shī)曾(céng)经(jīng)提出的一项理论。美国心理学之父威廉詹姆斯始(shǐ)终认(rèn)为人类只使(shǐ)用了一小(xiǎo)部分的身心资源，并发表在了1907年的(de)科学杂(zá)志上的一(yī)篇文章当中。后来(lái)随着天(tiān)才少年被(bèi)媒体的大肆报道，父亲鲍里斯坚信他的儿子(zi)被培养成了不世出的天才少(shǎo)年(nián)，印证了他最崇拜的导师的理论。可是人们没有注意到的是詹姆斯所说的(de)，其实是(shì)身心(xīn)资源(yuán)，而并(bìng)非大(dà)脑，也没(méi)有(yǒu)提(tí)及任何的百分比。但是为什么后来却出现了所谓的10%利用率，同时又和大(dà)脑联想在(zài)一起呢(ne)？1920年美国生理(lǐ)学家卡尔拉什利(lì)训练小老(lǎo)鼠走迷宫，然后去寻(xún)找食(shí)物。小老鼠(shǔ)学会以后，卡尔就(jiù)会切掉他们的一部(bù)分脑皮层，然后再与之(zhī)前进行对比(bǐ)。卡尔(ěr)发现开始切除的时候，老鼠(shǔ)并没有受到(dào)什么影响(xiǎng)，依然(rán)可以按(àn)照训练找到食(shí)物。于(yú)是他就(jiù)一直切(qiè)一直切，切到(dào)一半以后，老鼠似乎依然没有受到任(rèn)何影响。直到卡尔(ěr)切(qiè)到了一(yī)个脑(nǎo)区时，发现这个区域对小老鼠钻迷(mí)宫的影响非常的大，卡(kǎ)尔把这个区(qū)域归结为(wèi)“活性区域”，而(ér)其(qí)他对(duì)小老(lǎo)鼠钻迷宫影响不大的脑区(qū)则归结(jié)为(wèi)“非活(huó)性(xìng)的区域(yù)”。而且卡尔发现，他对活(huó)性脑区切除的越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻(shǎ)，找不(bù)到食物(wù)。因此很多人(rén)认为这就是因为(wèi)老鼠大部分的大脑是(shì)没有(yǒu)被开(kāi)发利用的，所以即便(biàn)是被切除掉(diào)，也对老鼠(shǔ)没有什么影响。1923年，奥地利(lì)的医生弗洛(luò)伊德提出了冰山理论，说人的意识就像冰山一样，只有露出(chū)表面的(de)部分(fēn)才能被(bèi)别人(rén)和自己看见(jiàn)，可还有隐藏在水下的很大一(yī)部分是人们不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的(de)实验，人们就将冰山理论曲解为人脑潜能的开发(fā)程度，把表(biǎo)面(miàn)的小部分理解为已(yǐ)经开(kāi)发的(de)脑潜(qián)能(néng)，而(ér)另外的绝大部分则被认为(wèi)没(méi)有开发(fā)出来。

后(hòu)来(lái)在(zài)1936年，卡耐基出(chū)版了著名的《人性的弱点》，在罗尔托马斯为这本书写的序言当(dāng)中有这(zhè)样一句话(huà)，哈佛大学(xué)的威廉詹姆斯教(jiào)授(shòu)过(guò)去常(cháng)说，一般人(rén)只使用了他潜(qián)在(zài)心(xīn)智能力的10%，这句话(huà)随着人性的弱点在(zài)全(quán)球热销传(chuán)遍了全(quán)世界。10%这个数字也(yě)印(yìn)在(zài)了大多数人(rén)的(de)脑海当中，再配上那场(chǎng)著名的小白(bái)鼠(shǔ)切脑(nǎo)实验，人类(lèi)大(dà)脑最多(duō)只能开发使(shǐ)用(yòng)10%的都市传说就这(zhè)样席卷(juǎn)了全世界。根据调查，世界上相(xiāng)信这个理论的人类超过了65%，相(xiāng)比之下，直到2016年(nián)，相信进化论的人才只有(yǒu)54%。那(nà)我(wǒ)们就(jiù)先从“进化论”说(shuō)起，进化(huà)论本身(shēn)也许不够完善，还存在(zài)着某些争议，但(dàn)无论是(shì)遗传(chuán)还是基因突(tū)变，物种进化(huà)的本质都是自然选择(zé)的(de)结果。在这个(gè)过(guò)程中，物(wù)种都会遵守这样一个(gè)法则，使用或者是失(shī)去。也就是说，如果有机(jī)体停止使用某些器官，它们就会(huì)慢慢地适应，之后退化直到消失(shī)。比(bǐ)如洞穴鱼(yú)在暗无天日的(de)地(dì)下(xià)世界生活(huó)了千百万年之后，眼(yǎn)睛已经完(wán)全消(xiāo)失了(le)，而动(dòng)物的大脑同样是经(jīng)过数百万年的(de)自(zì)然选择不断进化所形成的，虽然人类的大脑只占据着体(tǐ)重的2%，但(dàn)是作为世(shì)界上最(zuì)复(fù)杂的结构，大(dà)脑在氧气和营养上的消耗(hào)是巨大的，就算是你坐(zuò)在(zài)那里休息，什(shén)么都不想，它也依然(rán)需要整个(gè)传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思人体20%的能量(liàng)来维持所有的(de)大脑(nǎo)功(gōng)能(néng)正常(cháng)运转。因为(wèi)大(dà)脑皮层不但会调节躯体(tǐ)运动，整(zhěng)合(hé)各种感(gǎn)觉、控制语言的(de)最(zuì)高级(jí)中枢，同时又具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)整(zhěng)合情绪(xù)的功能，甚至(zhì)还在时刻(kè)准备着进行应急反射。比如一个人喊你一(yī)声的同时扔向你一个苹(píng)果(guǒ)，正(zhèng)常人就(jiù)会下意(yì)识的接住，而不是无动(dòng)于衷(zhōng)，这(zhè)些都是大脑时刻在运(yùn)转的结果。相比之下，许多脊椎动物物(wù)种(zhǒng)的成年大脑只消耗(hào)身体(tǐ)能量的2%-8%。这意(yì)味着，如(rú)果我们真的只使用了我们潜在脑(nǎo)力进(jìn)化的10%，贡献出这么多的能(néng)量来维持(chí)整个大脑(nǎo)的功(gōng)能，对于进(jìn)化来(lái)说是一种(zhǒng)极大的浪费，拥有一个(gè)体积更小(xiǎo)，效(xiào)率更(gèng)高的大脑，才(cái)能更加的凸(tū)显出生(shēng)存(cún)的优势(shì)。所以从进化(huà)上来说，大脑是不(bù)可能仅(jǐn)仅(jǐn)开发了(le)10%的(de)。

可是(shì)卡尔(ěr)的老(lǎo)鼠实(shí)验(yàn)又怎么(me)解释(shì)呢？其(qí)实在当时(shí)，由于相关的知识盲区，卡尔所切除的部分脑区(qū)其实是属于初级的视(shì)觉皮(pí)层(céng)，当他被(bèi)切掉的(de)越多，导致的视觉受损(sǔn)就(jiù)越严重，小老鼠的(de)视野范围会变得越来越小，慢慢(màn)的(de)看不见，最(zuì)终导致了(le)寻找食物(wù)变得越(yuè)来越困(kùn)难。随着科学的发展，我们已经可以通过正电子(zi)发射(shè)、断层扫描和(hé)功能(néng)性(xìng)的磁(cí)共(gòng)振成(chéng)像技(jì)术来监测大脑的活动。研(yán)究发(fā)现(xiàn)，大(dà)脑的(de)每个部(bù)分的功能都是不可或缺(quē)的，当一个人在做(zuò)特定的任务时，大脑的(de)不同部分是在协同工作的(de)，哪怕只是活(huó)动一下手指，也是上亿个神经元(yuán)协调工(gōng)作的结(jié)果。即便是在(zài)睡觉(jué)的时(shí)候，大脑(nǎo)也会(huì)处(chù)在(zài)一个(gè)不(bù)断活动(dòng)的状态(tài)。因(yīn)此，与大脑开发10%的都市传说恰恰相(xiāng)反(fǎn)，目(mù)前人类还(hái)没有找到一个完(wán)全(quán)不(bù)活跃的大脑区域(yù)，这意味着(zhe)人类的大脑其实已经被开(kāi)发了(le)100%。大(dà)脑利用(yòng)率不到10%的广泛(fàn)流(liú)行还有一(yī)个非常现实(shí)的原因(yīn)，那就是利益。成为绝顶聪(cōng)明的天才是每个(gè)人所(suǒ)希望的事儿，所以小(xiǎo)白鼠实验、超高(gāo)智商的天才培(péi)养、冰山理论以及卡内(nèi)基著(zhù)作的畅销都成(chéng)了营销故(gù)事(shì)当中最好的素(sù)材，再加(jiā)上一些相关科幻电影的渲染，使(shǐ)得更多的人相信了(le)这个都市传(chuán)说(shuō)。这也(yě)意味着更多的人(rén)期待一种(zhǒng)尖端(duān)的技术或者(zhě)神(shén)奇的药物可以解锁它，让他们在一夜之间成为超(chāo)级天才。所以(yǐ)当有人(rén)告诉你(nǐ)可以利用剩余的大脑潜力来(lái)提高(gāo)智慧，你要做的就是紧紧的(de)捂住钱包。

其实你的大脑和爱因斯坦之(zhī)间并没(méi)有太(tài)大的差距(jù)，人与人之间的大脑相似度(dù)高达94%，但是人(rén)与人之间的理(lǐ)解能力、记忆(yì)能力以(yǐ)及创造力确实存在着巨(jù)大的差异，这并不是因为(wèi)大脑使用率的不足，而是(shì)在(zài)于神(shén)经元的数量以及单个神经元(yuán)的链接数(shù)。人(rén)类(lèi)的大脑(nǎo)大概有800亿个神经元(yuán)，神经(jīng)元(yuán)与神经元之间并不会直接相连，而是会形成一种叫做突触(chù)的结构，可以通过(guò)神(shén)经递质将神经元之间的电信号进(jìn)行传递。我(wǒ)们任何的行为、想法(fǎ)、念头或者(zhě)是知识点(diǎn)在大脑当中都是一个信号，那么你的(de)知(zhī)识越多，想法越多，所(suǒ)形成的突触就会越(yuè)多，而当你的知识(shí)越牢固，想法越熟练，突(tū)出的结(jié)构就会变得越(yuè)强大。反过来(lái)，这个知识点或者是想法的(de)突(tū)出结(jié)构越强(qiáng)大(dà)，意味着(zhe)知识点的记忆越深刻，想法和动作就越娴(xián)熟，每一个(gè)神经元(yuán)最多(duō)可(kě)以(yǐ)发出8000个突出。但是(shì)，一(yī)般人实(shí)际(jì)发出的连一半(bàn)都(dōu)达不到。比如张(zhāng)三的大脑有900亿(yì)个(gè)神经(jīng)元，每个神经(jīng)元平均有5000个突触链接，那么(me)张三的知(zhī)识量(liàng)就有900亿乘(chéng)以五千四百(bǎi)五十万亿个，而李(lǐ)四的(de)大(dà)脑(nǎo)有800亿个神经(jīng)元，每(měi)个神经元平(píng)均有2000个突触链接，那么李四(sì)的知识(shí)量就有800亿乘以两(liǎng)千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是为(wèi)了让(ràng)大家能更好(hǎo)地理解(jiě)所做出的(de)一种量化比喻，但是两个人的知识量差距确实是(shì)巨大的。我(wǒ)们在每天的所有活(huó)动(dòng)与思考(kǎo)时(shí)，在大脑里面实(shí)际上就(jiù)只发生这(zhè)两类活动，一个(gè)就是(shì)在强化已经(jīng)形成的突出，另一个就是在形成(chéng)新(xīn)的突出，也(yě)就是学习到(dào)新的知识。而这些突出(chū)的结构越强大(dà)，大脑神经元之间(jiān)的联系就(jiù)越(yuè)紧密，那么在(zài)同样的(de)工作要(yào)求之(zhī)下，大(dà)脑就(jiù)可以(yǐ)更快的调集更多的神经元，进入到活跃状态。大脑传递(dì)信息的(de)效(xiào)率(lǜ)就会更高，那么外部(bù)表现出来的就是更聪明、更(gèng)熟练(liàn)。反之，大脑(nǎo)调集(jí)活跃的神经元数量(liàng)过(guò)少，大脑(nǎo)传递(dì)的(de)信息效率就会低，外部的(de)表现就是笨拙、反(fǎn)应慢。而我们大脑中的(de)电信号是通过信息刺激所产生的(de)，产(chǎn)生(shēng)之后又会引发(fā)连锁反应，那(nà)么这(zhè)就赋予了人类大脑更强的一种联(lián)合(hé)能力。

由(yóu)一个神经元受到刺(cì)激，最多可以发(fā)出8000个知识点的链接，而这(zhè)8000个知识点它(tā)又激活了8000个神经(jīng)元(yuán)，如果每个神经元(yuán)又发(fā)出8000个(gè)知识点(diǎn)链接，就(jiù)意味着(zhe)最初的一(yī)个知识点(diǎn)会产生的连锁反应，而激(jī)发出无数的念头和联想，我们的创造力就这样产生了(le)。但是(shì)人(rén)脑的神经元并不是天生就拥(yōng)有8000个链(liàn)接的(de)突触(chù)，多数的人在一生当中，平均(jūn)每个神(shén)经元所拥有的链接突触其实(s传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思hí)连8000的一半都不到。因此(cǐ)，想让大脑(nǎo)变得更(gèng)聪(cōng)明，本质(zhì)上就是增加神经元(yuán)的数量和(hé)增加突出的数量。研究发现，大(dà)脑的海马体中(zhōng)每天可(kě)以产生大约700个新(xīn)的神经元，除了(le)自(zì)然生长的神经元(yuán)，也(yě)可以通过学(xué)习、运动和(hé)健康的饮食来促进(jìn)新的神经元生成，而(ér)压力(lì)、睡(shuì)眠不足和(hé)酒精(jīng)则会(huì)阻碍(ài)新(xīn)神经(jīng)元的生成(chéng)。而(ér)增加突触的(de)数量(liàng)，就是通过主(zhǔ)动的学(xué)习(xí)或者是思考(kǎo)，不断产生新的突触，然后再强化它们。这就(jiù)是为什么善(shàn)于主动学习和勤于思(sī)考(kǎo)的人往(wǎng)往会变得(dé)更(gèng)加聪明。所以(yǐ)爱(ài)因(yīn)斯坦(tǎn)曾经这样说，并不(bù)是因为我多聪明(míng)，我只是比常人花更(gèng)多的时间去思考(kǎo)问(wèn)题而已。另(lìng)外，突触还有(yǒu)这样一个特点，它是动态形成与动态削减(jiǎn)的，用的多的突触就会被(bèi)强(qiáng)化，用(yòng)的少的就会被弱化(huà)，甚至会被(bèi)消除，或(huò)者是被其他的信息占用。外部(bù)的表现就是遗忘和记忆衰退。这一点在进化方式上(shàng)和洞穴是(shì)一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑的(de)人，整(zhěng)天对着电视或者是电子设备(bèi)的时候，大脑就处在一(yī)个被(bèi)动(dòng)接受(shòu)信息的状态(tài)，是(shì)得不到(dào)主(zhǔ)动信息刺激的，那么这(zhè)种就(jiù)基本不(bù)会(huì)形成有效的新的突(tū)出，所(suǒ)以(yǐ)封锁人类大(dà)脑的不是外星人，而是我(wǒ)们自己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思