说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明(míng)文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gè诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的ng)具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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