大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)是学分制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践(jiàn)环(huán)节(jié)的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密(mì)完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标(biāo美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天)和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门(mén)课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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