说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关于说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用以(yǐ)及(jí)说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，小(xiǎo)学说明方法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，所有(yǒu)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

说铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事(shì)物的(de)本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在(zài)河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价