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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本(běn)正经(jīng)，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗读可以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读(dú)书(shū)也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根据自己的(de)实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特(tè)别固定(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生(shēng)可以先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用原(yuán)话，而是自己的(de)语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考(kǎo)试的(de)时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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