全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速(sù)写的。

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　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一(yī)幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也(yě已婚男人睡完你后的心态，已婚男的得到你一次之后)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是(shì)无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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