提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方(fāng)法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意(yì)识的去观(guān)察事物(wù)进行记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和(hé)有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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