说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注(珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗zhù)意例(lì)子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用）。

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