幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他们关注的(de)内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有趣(俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗qù)，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子(zi)们(men)早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗说反(fǎn)词、接(jiē)词、成语(俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗yǔ)小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物(wù)图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边(biān)的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什(shén)么(me)，为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很多，他们(men)都(dōu)各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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