提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵(qīn)害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果给(gěi)予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗)一两个问题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提(tí)高孩子(zi)的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(z富士康在河南有多少员工 富士康是上市公司吗i)复习巩固所学(xué)的内容(róng)时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动等。

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