张(zhāng)雪(xuě)峰是著(zhù)名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后(hòu)，他(tā)开(kāi)始将(jiāng)自己的业务范围进一步(bù)扩大，进军(jūn)高考志愿的填报领(lǐng)域。

张(zhāng)雪峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成(chéng)立了专门(mén)的(de)公(gōng)司，公司目标是为广大考生指明未来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪(làng)潮下(xià)，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发优势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网平(píng)台风起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名(míng)的优势(shì)以及(jí)出众的口(kǒu)才(cái)，迅速在(zài)各大平台积累(lèi)了上千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发(fā)表大学(xué)专业的(de)报(bào)考(kǎo)建议，多次引起(qǐ)争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了当(dāng)的称，如果我是孩子的家(jiā)长(zhǎng)，孩之字是什么结构的字，近字是什么结构子(zi)非要报(bào)考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传(chuán)播(bō)的人中，八(bā)成没有从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论之字是什么结构的字，近字是什么结构后，引(yǐn)起(qǐ)传(chuán)媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是(shì)在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰言论(lùn)引发(fā)网(w之字是什么结构的字，近字是什么结构ǎng)络讨论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处(chù)收取志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有的(de)高(gāo)达(dá)几万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰(fēng)的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)的高(gāo)考(kǎo)志愿填报的(de)专栏内(nèi)容，目前(qián)已经下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对(duì)张雪峰(fēng)几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏的批(pī)评(píng)后，他也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉(jué)，我(wǒ)离被人搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有(yǒu)一(yī)个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家(jiā)传递，不再(zài)敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公司经营能不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育(yù)上看(kàn)，我(wǒ)们(men)要从学生的兴趣出(chū)发，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要(yào)的问题(tí)还(hái)是生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度(dù)给(gěi)学生更多的参(cān)考和意(yì)见，他(tā)的言论(lùn)可能存在(zài)争议，但确实给(gěi)更多的家长和学生打开(kāi)了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会(huì)说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学(xué)生，而不结合学生的自身实(shí)际(jì)情况(kuàng)出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为(wèi)一(yī)个学生，他的(de)认知很(hěn)大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层(céng)级和社(shè)会实际情况存在(zài)脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是(shì)他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事(shì)，发现了这件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正的(de)兴趣(qù)。而不(bù)是从来没有干过一件事(shì)，但就是(shì)喜欢，内心想做，但(dàn)当(dāng)真正做这件事的(de)时候发现，不(bù)适(shì)合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿(yuàn)的(de)填报指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的(de)是：让(ràng)学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境(jìng)与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略，否则可(kě)能(néng)连觉(jué)都(dōu)睡不安(ān)稳。

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