古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人-橘子百科-橘子都知道

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　　包括但不(bù)限(xiàn)于(yú)：益智探索，口才表达(dá)，美(měi)术(shù)审美(měi)、科学编程、音乐素(sù)养等，借(jiè)助多(duō)媒体互动(dòng)游戏开创学习新(xīn)体(tǐ)验(yàn)，采用前沿教(jiào)玩具启发多元智能，引入国内外先(xiān)进学习工具，结合PBL教学法，

　　让孩子(zi)在(zài)自我探索(suǒ)主(zhǔ)动(dòng)表达的过程(chéng)中激发学习兴趣(qù)、培养独立思考的意识和(hé)能力，同(tóng)时在实践(jiàn)中不断提升(shēng)解决问(wèn)题的能力和多元开(kāi)放的创新能(néng)力。

　　让(ràng)孩(hái)子爱上思(sī)考(kǎo)，爱上学习，不惧未来，创造(zào)更多可能(néng)!

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　　-教学闭环(huán)：课前动(dòng)画预习、课堂(táng)中互(hù)动教学、下(xià)课后回顾式练习。智能阶(jiē)段测评帮助孩子查缺补漏，及时复习。

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　　基于儿童认知心(xīn)理(lǐ)学编写测试题，科学(xué)划(huà)分孩子(zi)的思维(wéi)发展(zhǎn)阶段。6阶成(chéng)长体系循(xún)序(xù)渐进，逐步引(yǐn)导孩(hái)子开(kāi)拓思(sī)维，培养孩子探索(suǒ)、表达、协作多(duō)元思维能力。成长体系划分(fēn)有利于把握儿童思(sī)维培养黄金期(qī)，定制个性(xìng)化学习。

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　　引进国内外优秀数学(xué)绘本、全彩图文、情景故(gù)事，培养孩(hái)子浸(jìn)入(rù)式(shì)阅读习惯，提高阅读兴趣(qù)。通过多元教具进行三大类训练，全方位拓展(zhǎn)孩(hái)子思维能力。直观理解数量(liàng)形关系，训练空间思维能力。通(tōng)过(guò)动手了解数形结合，巩固知识点(diǎn)。

　　-3大测评保驾护航(háng)

　　定级测评(píng)、专题测评、阶段测评为孩子学习效果(guǒ)保驾(jià)护航。测评能(néng)够精(jīng)准发现(xiàn)孩(hái)子学习弱点，有(yǒu)利于老(lǎo)师(shī)上课时(shí)查缺补漏。家长(zhǎng)也可(kě)获得测评结果(guǒ)反馈，更了解自己的孩子。