提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记(jì)忆(yì)有关(guān)的(de)一个(gè)非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要实属和属实区别在哪，实属与属实的区别让孩子记(jì)住见过哪些东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记(实属和属实区别在哪，实属与属实的区别jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日常生活活动等。

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