小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明(míng)方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较(jiào)、列数字(zì)、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的(de)作用是使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(w不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语ù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象更(gèng)生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说(shuō)明事物(wù)特(tè)征或事理的方法。

　　需(xū)要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最(zuì)大的大(dà)河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文(wén)中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种(zhǒng)类很多，总的来说可以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物的本质特(tè)征作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空(kōng)粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平行的(de)四边形叫平行四边形。

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