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艾特是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具(jù)体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注(zhù)意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫和艾特是什么意思他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇(piān)要(yào)有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实(shí)到人(rén)的(de)思(sī)想品质和(hé)性格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结(jié)束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都(dōu)与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事(shì),三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

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　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。