说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字(鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的zì)表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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