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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合(hé)句。

　　下面是(shì)小编的(de)细(xì)节，让我们来(lái)看(kàn)看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结(jié)构混合在一个表达(dá)式中(zhōng)，会(huì)造(zào)成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语(yǔ)义(yì)上的(de)纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被(bèi)组(zǔ)合在(zài)一个句子中(zhōng)，使句子(zi)结(jié)构混乱，意(yì)思(sī)不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时使用这个句(jù)型和那(nà)个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句(jù)型是组合(hé)在一起的，而半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是(shì)党的作(zuò)风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是“根(gēn)本(běn)原(yuán)因(yīn)是党风(fēng)不正”和“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京大学(xué)的教职员工外(wài)，清(qīng)华大学等15年119出警收费吗 119出警收费标准是多少历史的(de)大(dà)学的师(shī)生和科技工作者(zhě)也(yě)参加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而(ér)清(qīng)华大学的(de)师(shī)生(shēng)和科技工作者也(yě)参与了这(zhè)项研究，修改了时间(jiān)，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的(de)类型(xíng)往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时(shí)他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结构是完整的，但它的最(zuì)后(hòu)一(yī)部分被用作(zuò)另一(yī)个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易(yì)哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指用句子前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后半(bàn)句的(de)主语，从(cóng)而引(yǐn)起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基(jī)本的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的(de)句法(fǎ)结构混杂在一个(gè)表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称119出警收费吗 119出警收费标准是多少(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因既(jì)想(xiǎng)用这(zhè)种句(jù)式，又(yòu)想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两种句(jù)式放在一起说，半(bàn)截转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结(jié)果两种结(jié)构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展都是(shì)有起(qǐ)有(yǒu)伏、波浪式前进(jìn)的，这(zhè)是由(yóu)于(yú)事物的内部矛(máo)盾以及自(zì)然和(hé)闭则社会的种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两119出警收费吗 119出警收费标准是多少(liǎng)个(gè)结(jié)构套用(yòng)在(zài)一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构(gòu)已经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡尺(chǐ)他(tā)的最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说(shuō)了(le)一(yī)半，忽然另起炉灶(zào)，重来一句。

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