相对评价和绝对(duì)评价(jià)区别举(jǔ)例，相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例现代教育技(jì)术是相对评(píng)价和绝对(duì)评价区别(bié)：相对评价(jià)是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个(gè)对象逐(zhú)一与基准进行(xíng)比(bǐ)较，以判(pàn)断该(gāi)群(qún)体中(zhōng)每一成(chéng)员的相对优势的。

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相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例，相(xiāng)对评价和(hé)绝(jué)对评价区别举(jǔ)例(lì)现代教育技术(shù)

　　相对评价和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对(duì)评价是在被评价对(duì)象的(de)群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中(zhōng)的(de)各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该群(qún)体中每一(yī)成(chéng)员的相对优(yōu)势(shì)。

　　2、绝(jué)对评(píng)价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观(guān)标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标基(jī)准(zhǔn)绝对位(wèi)置的(de)评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可以了解学(xué)生之间(jiān)的差(chà)异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标(biāo)准比较客观，如果评价(jià)是准确的，那么评价之后，每个被评价者都可(kě)以明确(què)自己与客观(guān)标准(zhǔn)的(de)差距，有利于发扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评(píng)价法，可直(zhí)接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的(de)重点。

相对性评(píng)价和绝(jué)对性(xìng)评价的(de)区别

　　相对性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不(bù)同，评价依据(jù)不同，性质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不同：绝(jué)对(duì)性评价(jià)又称目标参照(zhào)性评价(jià)，是用目标参照性测(cè)验对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价(jià)也称常(cháng)模参照性评价(jià)，是用常(cháng)模参照性测(cè)验对(duì)学(xué)生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评(píng)价依据教(jiào)学目(mù)标和(hé)教材编制(zhì)试(shì)题来测量学生的学业(yè)成(chéng)绩(jì)，判断学(xué)生是否达(dá)到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价(jià)依据(jù)学生(shēng)个(gè)人(rén)的成绩在该班(bān)学生成绩(jì)序列(liè)中或常模中所(suǒ)处做唯的位(wèi)置来评价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同(tóng)：绝(jué)对性评价是(shì)一(yī)种外部评价(jià)，注重的是目标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考(kǎo)试、驾照考试(shì)等(děng)。

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