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忘(wàng)记是什(shén)么词性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义(yì)：不记得过去的事;没有(yǒu)记(jì)住(zhù)应(yīng)该记住的(de)。

　　词(cí)性(xìng)：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与(yǔ)父亲不(bù)相(xiāng)见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没(méi)有(yǒu)想(xiǎng)到去(qù)做。 例(lì)如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的(de)言语，务要勉励，身体(tǐ)力行(xíng)，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二(èr)、基本(běn)含义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目(mù)、它(tā)所唤起情感和时间，还(hái)有(yǒu)和身体状(zhuàng)态有关(guān)。但普遍认(rèn)为，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是被动的。就(jiù)是说，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住(zhù)某件事，而(ér)不(bù)能选择(zé)去忘记某件事(shì)。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做法是复(fù)习。

晚上老师说(shuō)怕我忘记(jì)了(le)怎么回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘(wàng)记了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘录(lù)注明并定(dìng)个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果(guǒ)依旧不放心，还可以用记事本抄下来(lái)，或者使(shǐ)用便条纸或者(zhě)便(biàn)利贴小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式，将担心会(huì)忘记的(de)事(shì)情(qíng)抄写下来，放在自己能够随时看到的(de)地方(fāng)。

　　一(yī)个事件是(shì)否会被(bèi)遗忘(wàng)，与(yǔ)其联(lián)系之事件的数(shù)目、所(suǒ)唤起情感和时间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动(dòng)的。

　　就是(shì)说，人(rén)能(néng)够(gòu)主动选择记住某(mǒu)件事(shì)，而不能选(xuǎn)择去忘记(jì)某件事(shì)。

　　为了避免将重要(yào)的信(xìn)息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的，要照顾几十个学(xué)生，自然是忙(máng)不过(guò)来的，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能(néng)够(gòu)多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉(diào)很多不(bù)必要的(de)麻烦。

　　家长的(de)体谅(liàng)与关心也(yě)是(shì)至关(guān)重(zhòng)要(yào)的。小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式p>

　　如(rú)果说(shuō)，我们可以做到在平时(shí)总是非常体(tǐ)谅老师，甘愿配合(hé)老师的工作的话(huà)，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个好的印象。

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