七点钟指什么生肖七点钟是什么时辰-橘子百科-橘子都知道

七点钟指什么生肖七点钟是什么时辰朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的(de)字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁<七点钟指什么生肖七点钟是什么时辰/h3>
　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨作(zuò)。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们(men)多(duō)以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子(zi)真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人(rén)多(duō)不了(le)解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理学家、教育家。其父(fù)朱集璜是七点钟指什么生肖七点钟是什么时辰(shì)明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征召，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵七点钟指什么生肖七点钟是什么时辰(dǐ)御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教(jiào)育(yù)方(fāng)法(fǎ)，使学(xué)生(shēng)难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的(de)官吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著(zhù)，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋(sòng)著名的理(lǐ)学家(jiā)、思(sī)想家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学(xué)的(de)大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得(dé)关(guān)注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二(èr)是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育(yù)经(jīng)验和(hé)自(zì)己(jǐ)教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一(yī)个人的(de)教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者(zhě)不同的教育任务、内容(róng)和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智识未开(kāi)，思(sī)维能力(lì)薄弱(ruò)，因此他(tā)提出(chū)小学教育的内容(róng)是学(xué)其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观(guān)点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容。