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　　1、文(wén)献法

　　文献(xiàn)法是(shì)一种既(jì)陈旧，又赋有生(shēng)堪用是什么意思拼音，堪是什么意思解释命力的科学(xué)研(yán)讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动(dòng)想要留下永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

　　人(rén)类活(huó)动与(yǔ)知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限(xiàn)性的对立(lì)，决议(yì)了咱们在(zài)研(yán)讨(tǎo)逝去的事实(shí)时(shí)有必要(yào)借助(zhù)于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法(fǎ)

　　作为一(yī)种思想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿(chuān)于教育研讨的全过(guò)程(chéng)。

　　不管在科学实验的过程中，或(huò)是在理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法(fǎ)的根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借(jiè)助于给出的一组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)问题的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过(guò)所给实(shí)例的履行轨道，逐渐(jiàn)导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现(xiàn)有的(de)科学理论(lùn)和实践的(de)需求，提出规(guī)划，使用(yòng)科学仪器和设备，在天然条件下，经过有(yǒu)意图有步骤(zhòu)地操作，依据(jù)调查(chá)、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条(tiáo)件与(yǔ)现(xiàn)象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便愈加科(kē)学(xué)地(dì)提(tí)醒规则，掌握(wò)实质，理清联系(xì)，猜测(cè)事物的发展趋势。

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