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莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思

莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思 线差法是什么意思,啥叫线差法

  线差法是什么(me)意(yì)思,啥(shá)叫(jiào)线差法是(shì)就是通(tōng)过比较高校实(shí)际录取线与省控一本线或二本线(xiàn)之差(chà),来(lái)排除考试(shì)难度对录取线(xiàn)的(de)影(yǐng)响的。

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线差法是什(shén)么意思,啥叫线差法

  就是通过比较高校实际录取线与省控一本线或二本线之差,来排除考试难度对录取线(xiàn)的影响。

  但(dàn)是这(zhè)种方法在考试难度(dù)变动太大的(de)情况下还是会有较(jiào)大误差,所以只建议在(zài)正式(shì)出成绩(jì)之前用来参考,正(zhèng)式出成绩后(hòu)还是位次法比较稳妥(tuǒ)。

什么是线差法填(tián)报(bào)志愿 如何用线差(chà)法报志(zhì)愿

   在高考填报志愿前,很多学(xué)生都想知(zhī)道什么(me)是线差法填报志愿,如何(hé)用(yòng)线差法(fǎ)报志愿,下面我为大家整(zhěng)理了相关内(nèi)容,以供参考,一起来看看(kàn)!

  

什么是线差法填报志愿(yuàn)

   用(yòng)线差法填报志愿,考(kǎo)生不(bù)仅要清楚目标院校往年录取平(píng)均线差,也要(yào)清楚投(tóu)档线差、最高线(xiàn)差、最低线差。

   平行志愿下院校投档线(xiàn)差(chà)与录取最低线差基本相同,所以我们将投档线差(或(huò)最低(dī)线差(chà))与平均线差、最高(gāo)线(xiàn)差(chà)结合使用,既有测算考生拟(nǐ)报院(yuàn)校能不能投档,也有测算进(jìn)档考(kǎo)生(shēng)能(néng)不能按所(suǒ)报专业录取的(de)优势。

   由(yóu)于每年报考(kǎo)人数多少、高考试题难(nán)易程度都在变化,而且每年招生(shēng)政策(cè)、计(jì)划招生人数都有(yǒu)新的调整(zhěng)。

   所以考生填(tián)报(bào)高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿时,不能(néng)仅仅(jǐn)参考和使用某一年的投档录取数据,而是要至少参考近2-3年(nián)院(yuàn)校投档(dàng)录(lù)取数据。

   同时也不能只参(cān)考(kǎo)院校(xiào)往年录取(qǔ)平均线差,而是(shì)要(yào)将投(tóu)档线差及录取(qǔ)最高线差、最(zuì)低(dī)线差(chà)结合(hé)参(cān)考。

  学会对这些(xiē)数据的(de)灵(líng)活运用,才能在不同招生年度都具握祥盯有不同的应对策略,从而段和选择(zé)出(chū)考生心仪的院校和满意的专业。

线差(chà)法是什么意思

   线差法的(de)“线”是指的批次录取控制分数线(xiàn),也叫省控线。

  例如(rú)一本线,二本线等等。

  线(xiàn)差法就是比较考生线差与院(yuàn)校线(xiàn)差来填(tián)报(bào)志(zhì)愿的方法。

  其中,考生线差是(shì)高考成绩与(yǔ)省控线的差值,院(yuàn)校线差(chà)就是录取平均分(fēn)与省控线之间(jiān)的差值。

  为避免偶然性,专家建议中采(cǎi)用院校近几年的平均线差(即线(xiàn)差均值)代替某一年的院(yuàn)校(xiào)线(xiàn)差(chà)来比较。

   考生的线差超过院校的(de)线差(chà)均值,则录(lù)取的几率就比(bǐ)较大(dà)。

  线差法适合各个层次(cì)的考生,不管(guǎn)是(shì)重点批次,还是(shì)普通批次都可以用线(xiàn)差法报考。

高考录取线差计算方(fāng)法

   某年录取(qǔ)线差=当年(nián)平均录取莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思分(fēn)数(shù)-当年相应(yīng)批次(cì)控(kòng)制分数线

   下(xià)面以某重点大学在北(běi)京招生情况为例,计算录取线(xiàn)差如(rú)下:

   例:某重(zhòng)点大学(理工类)在(zài)宴(yàn)汪北京近(jìn)6年录取情况简单线差法分析示例:

   平均录取(qǔ)线差=(62+70+69+69+64+58)/莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思6=65

   很显然(rán),根据(jù)往年(nián)的情况来看(kàn),报考此大学平均需要(yào)65分的线差,最高(gāo)的年份(fèn)需要70分的线差。

  为保险起见(jiàn),报考该校(xiào)还必须根(gēn)据录取分数区间大小、录(lù)取人数在各分数段分布情况留出(chū)足够的保险空间,建议考生至少要留10分(fēn)以(yǐ)上的(de)余地(即:高考分数值+65+10)。

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