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全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表(决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易察(chá)觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的(de)协(xié)调性(xìng)，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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