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  悲守穷(qióng)庐,将复(fù)何及(jí)的(de)意(yì)思是只能悲哀地(dì)坐守着(zhe)那穷困(kùn)的居舍(shě),其时悔(huǐ)恨(hèn)又怎么来(lái)得及(jí)?这句话出(chū)自诸葛亮的《诫子书》。悲守穷(qióng)庐将复(fù)何及的(de)意思

  悲守穷庐,将(jiāng)复何及的全句是(shì)“年与时驰,意(yì)与日去,遂成枯落,多不接世(shì),悲守穷庐,将复何及。

  ”意思是年(nián)华随(suí)时光而(ér)飞驰(chí),意志随(suí)岁(suì)月而(ér)流逝。

  最终枯败(bài)零落,大多不接(jiē)触世事、不为社会所用,只能(néng)悲哀(āi)地坐守着那穷困的居舍(shě),其时悔恨又怎么来得及?

  悲守穷庐,将复何及:穷(qióng)庐:穷困潦倒之人住(zhù)的(de)陋室(shì)。

  将复何及:又怎么来得(dé)及。

悲守穷庐将复何(hé)及的出处

  悲(bēi)守穷(qióng)庐,将复何(hé)及出(chū)自(zì)诸葛亮的《诫(jiè)子书(shū)》。

  原文(wén)如下(xià):夫(fū)君子之行(xíng),静以(yǐ)修身,俭以养(yǎng)德。

  非淡泊无以明志(zhì),非宁静(jìng)无以致远。

  夫学(xué)须静也(yě),才须学(xué)也,非学无以广(guǎng)才,非志(zhì)无以成学。

  淫慢则不能励精,险躁则(zé)不(bù)能治性。

  年与时驰(chí),意(yì)与日去,遂(suì)成(chéng)枯(kū)落(luò),多(duō)不接世,悲守(shǒu)穷庐,将复何(hé)及!

  翻译为:君子(zi)的行为操守,从宁(níng)静(jìng)来提高自身的修养(yǎng),以节俭来培(péi)养自己的品德。

  不恬(tián)静寡欲无法明确志向(xiàng),不排除外来干扰无法达到远大目标。

  学习必须静心专(zhuān)一,而才干来自学(xué)习。

  所以不学习就无法增长才(cái)干,没(méi)有志向就无法使学(xué)习有所(suǒ)成就。

  放纵懒散就(jiù)无法(fǎ)振奋精神(shén),急躁冒险就不能(néng)陶冶性(xìng)情。

  年(nián)华随时(shí)光而(ér)飞驰(chí),意志随岁(suì)月而流逝。

  最终(zhōng)枯败零落,大(dà)多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地(dì)坐守着(zhe)那穷困的居(jū)舍(shě),其时悔恨又怎(zěn)么来得及?

悲守(shǒu)穷庐(lú)将(jiāng)复何及(jí)意思是什(shén)么

   “悲守穷庐,将(jiāng)复(fù)何(hé)及”的(de)意思(sī)是(shì)悲哀(āi)地(dì)坐守(shǒu)着那穷困的居舍,又怎么来得及呢?这句话出自(zì)诸葛亮的(de)《诫子(zi)书(shū)》,《诫子(zi)书》是(shì)诸葛(gé)亮临终前(qián)写给他儿(ér)子诸葛瞻(zhān)嫌(xián)扒的一封家书。

悲守埋春穷庐将复何及(jí)的意(yì)思

   及:来得(dé)及,赶上。

  悲(bēi)哀(āi)地坐守着那(nà)穷困(kùn)的居舍,又怎(zěn)么(me)来(lái)得及呢?

   这(zhè)句话出自《诫子书》,《诫(jiè)子书(shū)》是(shì)三国(guó)时(shí)期政治家诸葛亮临终前写给他(tā)儿子诸葛瞻的一封家书。

  从文中可(kě)以看(kàn)作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博(bó)的父亲,对(duì)儿子的殷殷教诲与(yǔ)无(wú)限(xiàn)期望尽在此书中。

《诫子书》全文(wén)

   夫君子之行,静(jìng)以修身,俭以养德。

  非(fēi)淡泊无(wú)以明志,非宁静无以致(zhì)远。

  夫学须静(jìng)也,才(cái)须学也。

  非学无以广(guǎng)才,非志无以成学。

  慆(tāo)慢则不能(néng)励精,险躁则不能治(zhì)性。

  年(nián)与时驰,意(yì)与日去,遂成枯落,多不(bù)接世,悲守穷庐(lú),将复何及!

   翻译: 君子(zi)的行(xíng)为操守,从宁(níng)静来提高自身的修养(yǎng),以节俭来培养自己的品(pǐn)德(dé)。

  不(bù)恬静(jìng)寡欲无法明确志(zhì)向(xiàng),不排除外来干扰无法达到远(yuǎn)大(dà)目标。

  学习必(bì)须(xū)静心专(zhuān)一,而才干来自学习。

 中山有多少个镇区,中山有多少个镇区,都叫什么名 所以不学(xué)习就无法(fǎ)增长才干,没有志向(xiàng)就无法(fǎ)使(shǐ)学习有(yǒu)所(suǒ)成就。

  放纵懒散(sàn)就无法芹液昌振(zhèn)奋(fèn)精神,急躁冒险(xiǎn)就不能陶冶性(xìng)情。

  年华随时(shí)光(guāng)而飞驰,意志随岁月而流逝(shì)。

  最终枯败零(líng)落(luò),大多不接(jiē)触世事、不为社会所用(yòng),悲哀(āi)地坐守着(zhe)那穷困的居舍,又怎么来得及呢?

《诫子书》的启示

   1.修身养(yǎng)性贵(guì)在“静(jìng)”、“俭”。

  “静以修身”、“非宁(níng)静无(wú)以(yǐ)致远”、“学须静也”,告诉人(rén)们只(zhǐ)有宁静才能够修(xiū)养身心,静思反省。

  “俭(jiǎn)以养德”,告诉我们生活务(wù)必要节俭,并以此培养自己的德行(xíng)。

   2.只有淡(dàn)泊、宁静(jìng),才能(néng)做到(dào)志存高远。

  内心宁静(jìng)才(cái)能戒骄(jiāo)戒躁(zào),内心(xīn)淡泊才能含英咀华,内心(xīn)开阔才能(néng)登高望远。

  无(wú)论(lùn)工(gōng)作还是生活,只有静下(xià)心来才(cái)能更好(hǎo)的谋划未(wèi)来、计划(huà)将(jiāng)来(lái)。

   3.要勤于(yú)学习,善于思考(kǎo)。

  “夫学须静也(yě)”、“才须学也(yě)”,告诉我们学习既要(yào)有宁(níng)静的学习环境(jìng)更(gèng)要(yào)有专注、平和的学习心境(jìng)!“非学无(wú)以广才”、“非志(zhì)无以成(chéng)学”,则进一步阐(chǎn)述了学习的增(zēng)值力量。

  立志是成学的前(qián)提,不努力学习,就不能增加自己的才干;但(dàn)在学习的过(guò)程中(zhōng),决心和毅力非常(cháng)重(zhòng)要,缺乏了(le)意志力(lì),就(jiù)会半途而废(fèi)。

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