小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果分别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势的(de)。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的(de)格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征，使(shǐ)人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形(xíng)象(xiàng)性。

　　反复(fù)安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表达(dá)需要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行(xíng)为，连(lián)续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结(jié)构(gòu)安(ān)排的需要，要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷(lěng)漠，有(yǒu)力(lì)地批判了(le)摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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