音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日(rì)本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字(zì)之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收西安市城六区是哪几个了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在(zài)训读”。

西安市城六区是哪几个　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日(rì)本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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