相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例(lì)，相对评价和(hé)绝(jué)对(duì)评价区别举(jǔ)例现代教育技术是相(x阿富汗是不是亡国了iāng)对评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立基(jī)准，然(rán)后把该(gāi)群体中的各个对象逐一(yī)与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该群体(tǐ)中(zhōng)每一成员的相对优势的。

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相对(duì)评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相对评价是(shì)在被(bèi)评(píng)价对象的(de)群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然(rán)后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该(gāi)群(qún)体中每(měi)一成员的相(xiāng)对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在(zài)评价对象的集合(hé)之(zhī)外确定一(yī)个(gè)标准，评价时把评价对象与(yǔ)客观标准(zhǔn)进(jìn)行比(bǐ)较，确定评价对象(xiàng)达到目标基准(zhǔn)绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对(duì)评(píng)价(jià)可以了解学生之间的(de)差异，便(biàn)于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观，如果评价是(shì)准确的(de)，那么评价之后，每个被评价者(zhě)都可(kě)以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬(yáng)优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同(tóng)时(shí)，运用(yòng)绝(jué)对评价(jià)法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教育目(mù)标(biāo)完(wán)成(chéng)情况，明(míng)确(què)今后(hòu)工作的重点。

相对性评(píng)价(jià)和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评价依据(jù)不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价(jià)又称(chēng)目标参(cān)照性评价，是用目标参照(zhào)性测验(yàn)对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参照性评(píng)价，是用常模参照性(xìng)测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据教(jiào)学目标和教材编制试题来测量学生的(de)学业成绩，判(pàn)断(duàn)学生是(shì)否达(dá)到了教(jiào)学目标的要求。

　　而相对性评价(jià)依(yī)据学生个人的(de)成绩在(zài)该班学生成(chéng)绩(jì)序列中(zhōng)或常模(mó)中(zhōng)所处做(zuò)唯的(de)位置来评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价是一种外部(bù)评(píng)价，注重的是目标达(dá)成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅(xùn)胡芦如，大学(xué)考试、驾照考试等(děng)。

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