抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠-橘子百科-橘子都知道

抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是问什(shén)么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释(shì)以及音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释和意思，音读训读的解释，音读训(xùn)读对照表，音读(dú)和训读是什么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)

　　问(wèn)什么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音读(dú)”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日语(yǔ)中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよ抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠み）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记(jì)法存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。