张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自己(jǐ)的业(yè)务范围进一步(bù)扩(kuò)大，进军高考志愿的填(tián)报(bào)领(lǐng)域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟他(tā)在各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以(yǐ)及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学专业的(de)报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了当的称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子(zi)非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后，引(yǐn)起传媒大学教(jiào)授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠(yōu)孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言论(lùn)引发(fā)网(wǎng)络讨(tǎo)论(lùn)后，权威部(bù)门教育部(bù)重磅(bàng)发(fā)声，教(jiào)育部表示，严(yán)肃查(chá)处收(shōu)取志(zhì)愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填(tián)报领域。他的(de)咨询填报费用有的上万元，有的(de)高达(dá)几万元(yuán)。教育(yù)部(bù)的(de)发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志(zhì)愿填(tián)报(bào)的专栏(lán)内容(róng)，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点名(míng)批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出(chū)版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言(yán)论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪(xuě)峰此起彼(bǐ)伏的批评后(hòu)，他(tā)也(yě)害怕(pà)了(le)。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我离被人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的(de)姿态。有些话他(tā)只有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向大(dà)家传(chuán)递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持(chí)续，都(dōu)将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确(què)实存(cún)在一定(dìng)的偏见。从教育上看，我佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗们要从学生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学(xué)完(wán)专业知识后，面临的(de)最(zuì)主要的问题还是生存问题。张雪峰老师(shī)只是(sh佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗ì)从(cóng)生存角度给学生更多的参考和意见，他的(de)言(yán)论可能(néng)存(cún)在争议，但确实(shí)给更多的家(jiā)长(zhǎng)和学生(shēng)打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就(jiù)是(shì)我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人(rén)站在一定高度上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告诉学(xué)生(shēng)，而不结合学生(shēng)的自身实际(jì)情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他(tā)的(de)认知(zhī)很大程度上(shàng)停留在书(shū)本知识，他的思想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社会实际情况存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学(xué)生发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对(duì)他(tā)未(wèi)来真(zhēn)正有(yǒu)益的事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现了(le)这件(jiàn)事存在困难，但你内心仍然要去(qù)完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从(cóng)来没有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现，不(bù)适合，不(bù)想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学(xué)生有意义的(de)是(shì)：让学(xué)生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更多(duō)的学生(shēng)区(qū)分梦境与(yǔ)现实。

梦是要(yào)做(zuò)的(de)，但(dàn)现实绝对(duì)不可(kě)忽略，否则(zé)可(kě)能连觉都(dōu)睡不安稳。

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