学分，是用于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少(jí)实践环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环(huán)节(jié)的(de)学(xué)时量(liàng)，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修满教育方(fāng)案(àn)规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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