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全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那20分米等于多少米 20分米等于多少厘米(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到20分米等于多少米 20分米等于多少厘米一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调(diào)；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。<20分米等于多少米 20分米等于多少厘米/p>

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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