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文章目录：

• 1、适合(hé)小(xiǎo)学生做(zuò)的小实验(yàn)
• 2、小(xiǎo)学生适合做(zuò)的实验
• 3、适合小学生(shēng)做的实验有什么?
• 4、适(shì)合小(xiǎo)学生(shēng)做的(de)科学实验
• 5、适合小学(xué)生做的实验
• 6、适合(hé)小学生的(de)小实验

适合小学生做的小实验

1、以下(xià)是(shì)一些适合小学(xué)生做(zuò)的科学实验：水(shuǐ)和油分离实验：将一些糖(táng)和盐(yán)加入水中，搅(jiǎo)拌后会发现糖和盐逐渐溶(róng)解在水中。然后将(jiāng)一定量的食用油倒(dào)入混合物(wù)中，再搅拌(bàn)，可以看到油浮在水上，说明油和水是(shì)不(bù)相融的。

2、实(shí)验一(yī)夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说：弹跳的泡泡 实(shí)验材料：水(shuǐ)、洗洁(jié)精(jīng)、胶(jiāo)水(shuǐ)、吸管、手套。实验步骤： 将水和洗(xǐ)洁精(jīng)按照3：1的比例配(pèi)制(zhì)成(chéng)混(hùn)合溶(róng)液，用吸(xī)管蘸取(qǔ)溶液(yè)，即可吹出(chū)泡泡，但泡泡较易破。

3、能量转化(huà)实验(yàn)：通过使(shǐ)用吸管和(hé)气球，将(jiāng)气(qì)球(qiú)内的空气能量(liàng)转化为(wèi)动能(néng)，让纸杯或洋娃娃等物品运动。成因实验：制作(zuò)石膏雕塑，观(guān)察石膏中(zhōng)水分的挥发(fā)过程，了(le)解石膏硬化的成因。

4、适合小学生(shēng)做的(de)实验，内容如下(xià)：发(fā)疯的气球：把气球(qiú)的吹气口(kǒu)稍稍撑开，把乒(pīng)乓球塞进里面。把(bǎ)气球(qiú)吹起来，打结系好。

5、小学生适合做的(de)实验有(yǒu)：爱变色(sè)的紫甘蓝、漂浮(fú)的硬币、彩虹桥(qiáo)等。爱变色的紫(zǐ)甘蓝。实验材(cái)料(liào)：紫甘蓝、水(shuǐ)、小(xiǎo)苏打、白(bái)醋 实(shí)验步(bù)骤(zhòu)：将紫(zǐ)甘蓝榨汁后倒(dào)入杯中备用(yòng)。

6、小(xiǎo)学生可(kě)以(yǐ)做的实验有鸡蛋遇(yù)醋、人(rén)工降(jiàng)雨、摩擦(cā)生热、水中(zhōng)点灯、漂(piāo)浮的(de)硬币等。鸡蛋遇醋(cù) 准备(bèi)鸡蛋和醋。做(zuò)法是把鸡蛋(dàn)放到醋里，过一两个(gè)小时(shí)后再把原来的醋(cù)倒掉(diào)，换(huàn)上新醋，如此(cǐ)反复几次。

小学(xué)生适合做的实验

以(yǐ)下是一些适(shì)合小学(xué)生(shēng)做(zuò)的(de)科(kē)学实(shí)验：水和油(yóu)分(fēn)离实验：将一些糖和盐加入(rù)水中，搅拌后会(huì)发现糖和盐逐渐溶解在水中。然(rán)后将(jiāng)一定量的食用(yòng)油(yóu)倒入混合物中(zhōng)，再搅拌，可以看到(dào)油(yóu)浮(fú)在水(shuǐ)上，说明油和水是不相(xiāng)融(róng)的。

实(shí)验二：瓶(píng)子赛跑。准备同等大(dà)小、重量相等的(de)瓶子(zi)两个、沙子、水、长方形(xíng)木板(bǎn)一(yī)块、两本厚书。

人工降雨实(shí)验(yàn) 所(suǒ)谓的人工降雨实(shí)验，就(jiù)是在不断(duàn)沸腾的热水壶上方放一个盛满冰(bīng)块的碗。冷热交锋之下，水蒸气会快速(sù)凝结成小水滴(dī)滴(dī)落，形成人工降雨(yǔ)。

适(shì)合小学(xué)生的(de)的(de)科学实验如下：水染色：将水加入一个杯子中，滴入不同颜色的食用染料，观察颜色混合的结果。植物生长(zhǎng)实验：将豆子(zi)或油菜籽放(fàng)在湿纸巾中，放在明亮的地方(fāng)观察发芽和(hé)成长的过程。

适(shì)合小学生做(zuò)的(de)实验(yàn)有什(shén)么?

小(xiǎo)学(xué)生可进行一些简单的实验，如下：水和油(yóu)的密度(dù)实验：将同样大小的水和油倒入一个容器中，观察它们的(de)分层(céng)情况。物体重量(liàng)测量实验(yàn)：使(shǐ)用(yòng)秤或天平来测量(liàng)不(bù)同物体的重量。

以下是(shì)一些适合小学生(shēng)做的科(kē)学实验：水(shuǐ)和油(yóu)分(fēn)离实验：将一些糖(táng)和盐加入水中，搅拌后会发(fā)现(xiàn)糖和(hé)盐逐渐溶(róng)解在水(shuǐ)中。然后将一定量的食(shí)用油倒入混(hùn)合(hé)物(wù)中，再搅(jiǎo)拌，可以看到油浮在(zài)水上，说明油和(hé)水(shuǐ)是不相融的。

实验二：颜色变变变(biàn)。实验材料(liào)：紫(zǐ)甘蓝、热水、杯子若(ruò)干、白糖、柠檬、小苏(sū)打、碱面、白醋。实(shí)验步(bù)骤(zhòu)： 紫甘蓝切丝或切片(piàn)，放入杯中，加热水浸泡，10分钟后，只留下水，将紫(zǐ)甘蓝滤去(qù)。

适合小(xiǎo)学生的的科学实验如下(xià)：水(shuǐ)染色：将(jiāng)水加入一个杯(bēi)子(zi)中，滴入不(bù)同颜(yán)色(sè)的食用(yòng)染料，观(guān)察颜色混合(hé)的结果(guǒ)。植物生长实验：将豆(dòu)子或(huò)油菜籽(zǐ)放在湿纸(zhǐ)巾中，放在(zài)明亮的地(dì)方观察发芽和(hé)成长(zhǎng)的(de)过(guò)程。

适合小(xiǎo)学生做的实验(yàn)，内容如下：发疯的气球：把气球的(de)吹气(qì)口(kǒu)稍稍(shāo)撑开，把乒(pīng)乓球塞进里面。把气球吹起来，打结(jié)系好(hǎo)。

适合小学生做(zuò)的科(kē)学实验

磁铁实验：小学生可以使(shǐ)用磁铁将小物件吸(xī)附在一起，然(rán)后可(kě)以观(guān)察磁铁的吸(xī)附力。通过(guò)这个(gè)实(shí)验，小学生可以(yǐ)学习磁铁的性质和吸附力的(de)概念(niàn)。 水溶(róng)液实验：小(xiǎo)学生(shēng)可以将不同的物质放入水(shuǐ)中，观察其是(shì)否溶(róng)解。

实验一(yī)漂亮的彩虹雨实验(yàn)材料：透(tòu)明玻璃杯1个、小杯子4个、剃(tì)须(xū)泡沫、食用(yòng)色素(sù)4瓶(píng)、滴(dī)管（勺子或注射器均可替代）、水实(shí)验步骤： 稀(xī)释食用色素。小杯子(zi)中装少量清水(shuǐ)，让孩子往杯(bēi)里滴入食用色素，搅(jiǎo)拌均匀。

水(shuǐ)染(rǎn)色：将(jiāng)水加(jiā)入(rù)一(yī)个杯子(zi)中，滴入(rù)不同颜色的食用(yòng)染(rǎn)料，观察颜色混(hùn)合的(de)结果。植物生长实验：将(jiāng)豆(dòu)子或油菜籽(zǐ)放在湿纸巾中(zhōng)，放(fàng)在明(míng)亮的(de)地(dì)方观察发芽(yá)和成(chéng)长的过程(chéng)。

适合小学生做的实验

1、实验二：瓶(píng)子赛跑(pǎo)。准备同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木(mù)板(bǎn)一块(kuài)、两本厚书。

2、以下是(shì)一(yī)些适合小学生做(zuò)的科学(xué)实验：水和(hé)油分离实验：将一些糖和盐加入(rù)水中，搅拌后(hòu)会发现糖和盐(yán)逐夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说渐溶解(jiě)在水中(zhōng)。然后将一定量的(de)食用(yòng)油(yóu)倒入混(hùn)合物(wù)中(zhōng)，再(zài)搅拌，可以看到油浮在水(shuǐ)上(shàng)，说明油和水是(shì)不相(xiāng)融的。

3、人(rén)工降雨实验 所谓的人(rén)工(gōng)降雨实验，就是在不断沸腾的热(rè)水壶上方放(fàng)一个盛满冰块的碗(wǎn)。冷(lěng)热交锋之下，水蒸气会(huì)快速凝结(jié)成小水滴(dī)滴落，形成人(rén)工降雨。

适合小学生的(de)小实验

1、以下是一些适合小(xiǎo)学生做的科学(xué)实验(yàn)：水和油(yóu)分离实验(yàn)：将一些糖(táng)和盐加入水中，搅拌后会发现糖和盐逐渐溶解在(zài)水中。然(rán)后将一定量的食用(yòng)油倒入混(hùn)合物中，再搅拌，可以看到(dào)油浮(fú)在(zài)水上(shàng)，说明油(yóu)和水是不相融的。

2、小学生(shēng)可进行一些简(jiǎn)单(dān)的实(shí)验，如下：水和油的(de)密度实(shí)验(yàn)：将(jiāng)同样大小的水和(hé)油倒入(rù)一个容器中，观察(chá)它们的(de)分层(céng)情况。物体重(zhòng)量(liàng)测量实验：使用秤或天平来(lái)测量不同物体的(de)重量。

3、、风速测量(liàng)实验：制作一个小风车，用(yòng)它来测量不同(tóng)风速下转速的(de)变化。1气(qì)体扩(kuò)散实(shí)验：将小(xiǎo)盐粒或香料放入杯子中，观察它们随着时(shí)间的(de)推移(yí)，扩散到杯(bēi)子中的情况(kuàng)。

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