认(rèn)真地(dì)还是认真的写作业，认(rèn)真的与(yǔ)认真地是认真的和认真地(dì)的区别在于用法(fǎ)不同，认真“的”后面接(jiē)名词(cí)的。

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认真地还是认真的(de)写作业，认真的与认真地

　　认真(zhēn)的和(hé)认真(zhēn)地(dì)的区(qū)别在于用(yòng)法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词。

　　例如：认真的学(xué)习；

　　认真(zhēn)“地”后面接动词，例(lì)如：认真地跑步。

　　意思是信以为真(zhēn)；

　　当真；

　　严肃对待，不马(mǎ)虎。

　　示(shì)例：1、我们学(xué)习(xí)要踏实认真，不(bù)要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工(gōng)作(zuò)非(fēi)常(cháng)认真，生怕(pà)出现什(shén)么(me)差(chà)错。

　　3、上(shàng)课要认真听讲(jiǎng)，不(bù)要三心二意。

　　4、代表们认真(zhēn)讨论并且一致通过了决议。

认(rèn)真地还是认真的写(xiě)作业，哪(nǎ)个是正确的(de)用法(fǎ)？

　　“认真(zhēn)地做作业”用地是：地；

虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思　　“地”的(de)结构蔽蔽(bì)告(gào)特点也(yě)必须和它前(qián)面的(de)词和(hé)词组(zǔ)构成一种特有形式来为它后(hòu)面的动词服宏明务(wù)，构成“状动关系”。

　　如(rú)：他认(rèn)认真(zhēn)真地(dì)写。

　　此处(chù)的“地”便为状(zhuàng)语的标志，应读de。

　　她(tā)愉(yú)快地接受了这(zhè)件礼物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的(de)”的结构特点是(shì)必须和它前面的词构成一种固有(yǒu)的“的字(zì)结构(gòu)”形式来修(xiū)饰、限制(zhì)和说明后面的名词或并首代(dài)词，使前(qián)后构成(chéng)一种“定名(míng)关系”。

　　“的”即为定语的(de)标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这(zhè)所学校就是残疾人培训学校。

　　3、“得”为(wèi)结构助词(cí)时，必须(xū)用在动(dòng)词(cí)或形容词(cí)之(zhī)后，带(dài)着它后面的词(cí)语为(wèi)其前的动(dòng)词或(huò)形容词服务，即作动形谓(wèi虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思)语的补语。

　　如：看得清清楚楚；白(bái)得刺眼。

　　此处(chù)的“得”便为补语(yǔ)的标志，应读de。

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