大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

　　关于大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么以及大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分是干什(shén)么(me)的(de)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么，大学学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学(xué)分(fēn)是(shì)什么等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你收拾以下常识(shí)：

大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学(xué)生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学(xué)分(fēn)数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得(dé)的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程(chéng)类别(bié)，求学成果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么