说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作(zuò)进(jìn)程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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