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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义miáo)的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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