幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是(shì)手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的(de)题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看(kàn)这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成(c手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图héng)小组，前尘和旁边的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前分(fēn)享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是孙悟(wù)空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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