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决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思

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上海四(sì)大八校是(shì)指(zhǐ)什么高中,上海市(shì)重点高(gāo)中排名一览表(biǎo)

  上(shàng)海四大(dà)是指:上海市(shì)民办华育中学(xué)、上(shàng)海民办(bàn)兰(lán)生复旦中学(xué)、上海(hǎi)外国语大学附属外(wài)国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

  八校是指:上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集团学校、进华(huá)中(zhōng)学(xué)、存志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海市(shì)世界外国(guó)语中(zhōng)学、华二初级中学、立达中(zhōng)学等八校(xiào)。

  扩展资料(liào)华育(yù)中学的前(qián)身是上海中(zhōng)学初中部(bù),90年(nián)代(dài)上海(hǎi)的'初中高中分离以后(hòu),上海(hǎi)中学(xué)与华(huá)泾实业联(lián)合在1999年建立了华育中学(xué),华育的师(shī)资力量、管理方式(shì)、教学方式,都来自于上海(hǎi)中学。

  兰生复旦(dàn)中(zhōng)学(xué)建校于1994年(nián),也是一所可跨区招生的(de)民办寄(jì)宿制(zhì)初(chū)级中学,为复旦附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚(g决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思āng)是什么

   上海四大(dà)名校是指上海中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附中(zhōng)。

   这(zhè)四所学(xué)校(xiào)是上海高(gāo)中里顶(dǐng)尖(jiān)教(jiào)育(yù)资源的代表。

   八大金刚(gāng)指的(de)是南洋模(mó)范中学(徐汇)、建平中学(浦李(lǐ)顷凳(dèng)东)、七宝(bǎo)中学(闵(mǐn)行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦(pǔ))、延(yán)安中学(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹(hóng)口)、大同中学(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这(zhè)只是坊间的一种(zhǒng)说法而(ér)已,各区县依然还拥有一(yī)些非常出(chū)名的高中,比如(rú)浦(pǔ)东的进才(cái)中学,静安(ān)的市西中学、徐汇(huì)的位育中学(xué)、宝山的行知中学等。

   还有“一个神仙”为上外附中(虹口区),因上外(wài)附中几乎不对外(wài)乎(hū)大区招生,在上海中考中,我(wǒ)们一般都(dōu)不会讨论这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

<决别和诀别哪个是对的意思,诀别和决别是什么意思p>   扩(kuò)展资料:

   上海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育(yù)改革(gé)与发展决(jué)定》中各地建设(shè)一批实施素质(zhì)教(jiào)育(yù)的(de)示范性(xìng)普通高中以及全国(guó)高(gāo)中(zhōng)教育工作会议的(de)精神,上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年4月正式(shì)启动建设(shè)的(de)。

   上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)第一批(pī)有(yǒu)上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学附属大境(jìng)中学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋模(mó)范(fàn)中学、位(wèi)育中(zhōng)学(xué)、延(yán)安中学(xué)、上(shàng)海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中学、新中中学(xué)、复兴高级(jí)中学、华东师范(fàn)大学第(dì)一附属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、七宝中学、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中 

   上海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启动上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中建设(shè)。

   2004年(nián),本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展。

   实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中建设是上海市基础教育现代化的重要(yào)组成部分(fēn)。

   建设实验性示范性高中,目的是(shì)在于通过促进学校形成(chéng)依法治(zhì)校、自(zì)我约束、自主发(fā)展(zhǎn)的(de)内驱机制,推动学(xué)校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展,形(xíng)成一支学校教育改(gǎi)革的(de)先锋(fēng)队(duì),一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队,对(duì)整个高中教育和基础教育(yù)起示(shì)范(fàn)、辐射(shè)和(hé)引领作用,从(cóng)而带动基(jī)础教育的整体发(fā)展(zhǎn)与提高,促进本市率先基本实现(xiàn)教(jiào)育现(xiàn)代化。

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