音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什(shén)太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位么，音读训(xùn)读的解(jiě)释是问(wèn)什(shén)么(me)是(shì)音(yīn)读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释以及(jí)音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释和意思，音读(dú)训读的解释，音读(dú)训读对照表(biǎo)，音(yīn)读和训读(dú)是什么意(yì)思等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有(yǒu)的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读(dú)法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位ght: 24px;'>太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在(zài)，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关(guān)“汉语(yǔ)传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的(de)“国训(xùn)”。

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