相对(duì)评价和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例现代教(jiào)育(yù)技术是相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对(duì)评价(jià)区别：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然(rán)后把该群(qún)体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较，以判(pàn)断该群体中每(měi)一成员(yuán)的相对优势的(de)。

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相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别(bié)举例现代教育技术(shù)

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价(jià)是在(zài)被评价对象的群(qún)体(tǐ)中建(jiàn)立(lì)基准，然后把该群体中(zhōng)的各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行(xíng)比较(jiào)，以判断该群体中每一(yī)成员(yuán)的相对优势(shì)。

　37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合(hé)之(zhī)外确(què)定(dìng)一个标(biāo)准，评价时把(bǎ)评价对象与客观(guān)标准(zhǔn)进行比较(jiào)，确定评价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用(yòng)相对评价可(kě)以了解学生之间的(de)差异，便于比较(jiào)个体(tǐ)学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其(qí)标准比较客观，如果评价(jià)是准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被(bèi)评价者都可以明确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点，克服(fú)缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教(jiào)育目标完成情况(kuàng)，明(míng)确(què)今(jīn)后工(gō37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmng)作(zuò)的重点。

相对性评价(jià)和绝对(duì)性评价的(de)区(qū)别

　　相(xiāng)对(duì)性评价和绝(jué)对(duì)性评价的区别：定(dìng)亩(mǔ)带(dài)义不(bù)同(tóng)，评价(jià)依据不同，性质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义不同：绝(jué)对性(xìng)评价又称目标(biāo)参照性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)目标参照性测验对学(xué)生成绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参照(zhào)性(xìng)评价，是用常模参(cān)照性测(cè)验(yàn)对(duì)学生成绩进(jìn)行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性(xìng)评(píng)价依据教学(xué)目(mù)标和教材(cái)编制试题来(lái)测量学(xué)生的学业成(chéng)绩(jì)，判断学生是(shì)否达(dá)到了(le)教(jiào)学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生个人的成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或(huò)常模中所处做唯(wéi)的(de)位置来(lái)评价(jià)和决(jué)定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部评(píng)价，注重的(de)是目标(biāo)达成与否(fǒu)，不考虑(lǜ)个(gè)体的(de)相对位置。

　　例(lì)迅胡芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照考试等。

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