朝花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野(yě)先生》回(huí)忆(yì)了(le)在日本东北(běi)大(dà)学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐的(de)口气猜(cāi)测(cè)在仙台受(shòu)优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从而也觉得无法报答藤(téng)野(yě)先生对自己对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式(shì)前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的(de)，初冬搏(bó)伏(fú)已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却(què)还多，后来(lái)用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大(dà)，天(tiān)冷(lěng)得(dé)利(lì)害，还没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学生会干事到我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见(jiàn)那些闲(xián)看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然(rán)而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民(mín)真理(lǐ)的(de)理想，去日(rì)本留学，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学(xué)校(xiào)学医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱(bào)有狭隘的民(mín)族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么鲁迅以(yǐ)极(jí)大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年(nián)10月12日(rì)，当时(shí)作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表于同年(nián)十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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