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毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由(yóu)不(bù)同的(de)朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常(cháng)人们(men)多以《朱子(zi)家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾(céng)考(kǎo)取(qǔ)秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一(yī)时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市(shì)），明末清(qīng)初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育(yù)方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十(shí)八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间(jiān)一度(dù)成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子(zi)家毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗训》精辟地(dì)阐明了(le)修(xiū)身(shēn)治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季(jì)延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤毛豆几月份成熟上市毛豆是药材吗(yóu)溪(xī)（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注(zhù)的(de)，一(yī)是(shì)论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总结前人教育(yù)经验和(hé)自己(jǐ)教育(yù)实(shí)践的基础上，基于对人的生理和(hé)心(xīn)理特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教育分成(chéng)小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未(wèi)开，思维能(néng)力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学(xué)教育的(de)内容(róng)是学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的(de)形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同，大(dà)学教(jiào)育内容(róng)的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容(róng)。