大(dà)学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光)理准则的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学(xué)生翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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