提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单(dān)，先跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提(tí)供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图(tú)片，家长可在(zài)旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。<瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢/p>

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种有趣的(de)方法瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活活动等。

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