东南亚有几个国家东南亚是泰国吗-橘子百科-橘子都知道

东南亚有几个国家东南亚是泰国吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客(kè)观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学习过(g东南亚有几个国家东南亚是泰国吗uò)的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们东南亚有几个国家东南亚是泰国吗说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要(yào)有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。