开(kāi)学报道(dào)还是报到，开(kāi)学报(bào)道和(hé)开学报(bào)到的区别是开学(xué)是用“报到”的。

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开学报(bào)道(dào)还是(shì)报到(dào)，开学报道和开学报到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某(mǒu)种工具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了(le)解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达(dá)会(huì)场办理的手续，或者告知自己到(dào)了，因此开(kāi)学用“报(bào)到”比较(jiào)合(hé)适。

　　报道和报到的区别有(yǒu)：意思不同(tóng)、使用场合不同(tóng)、两者词性不同、近(jìn)义(yì)词不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书(shū)面或广播、电视形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许(xǔ)有(yǒu)半点虚假。

　　2、报到：向组织(zhī)报告(gào)自己(jǐ)已经来到。

　　例(lì)句(jù)：新生报到(dào)意思说准备(bèi)在(zài)这(zhè)个学校上学(xué)的学生来报到(dào)了。

　　二(èr)、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报(bào)道(dào)是向人群、向社会通报情况，其内容广泛受(shòu)体较众，影(yǐng)响较(jiào)大，知晓(xiǎo)率较高(gāo)。

　　例句：报(bào)刊上常有不(bù)明飞行物的报道(dào)，我(wǒ)对这件事(shì)半信半(bàn)疑。

　　2、报到：报到是向某(mǒu)个人或某个单位报告(gào)你已到(dào)达指定现场，内(nèi)容是(shì)单(dān)一(yī)的，相对来说，其范围和影响都比较(jiào)小。

　　例句：我当初(chū)来此报到时(shí)，人地(dì)生疏，形单影只(zhǐ)，生活颇感寂(jì)寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作(zuò)为动(dòng)词、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　例句(jù)：对社(shè)会上的丑(chǒu)恶(è)现象(xiàng)，新闻(wén)报(bào)道(dào)给予了(le)有力(lì)的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作为动词，语(yǔ)境单一(yī)。

　　例句：我来报到了，贝格欠(qiàn)起身子(zi)，惟妙惟肖(xiào)地行举手礼(lǐ)；

　　难以表(biǎo)现(xiàn)出更加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义(yì)词(cí)不同。

　　1、报道(dào)：报道的近义词可以同(tóng)报导(dǎo)，均是指对(duì)新闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新(xīn)闻(wén)报道(dào)后(hòu)，脑子里第一反应(yīng)就是我要(yào)听到你的(de)声音，让我(wǒ)知道现在(zài)的(de)你(nǐ)安然无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展览(lǎn)会参(cān)观的(de)人都必须先到总服务台(tái)报到。

开学(xué)是报道还(hái)是报到(dào) 二(èr)者的区别

　　 开学(xué)报(bào)到。

　　报道和报到(dào)两者意思不同(tóng)、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到(dào)的(de)不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或(huò)物(wù)进(jìn)行(xíng)解释说(shuō)明，使人(rén)们清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的是参加会议的人到达会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己(jǐ)到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种(zhǒng)词(cí)性，可以作为动词、名词(cí)，适用于(yú)不同的语境。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词可(kě)以同报导，均是指对新(xīn)闻(wén)等(děng)的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么(me)意思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思是学(xué)生去新学(xué)校办的(de)手(shǒu)续，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组织报告自(z38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少ì)己已经来到：新生今天开(kāi)始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰(zǎi)相报到，未刻方(fāng)出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚许公(赵(zhào)普)纔(cái)午(wǔ)归第，遂为(wèi)永制。

　　”

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