说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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